ORIENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA PGA

En la clase de hoy hemos estado trabajando unos documentos importantes y obligatorios por ley que lo tengan los centros escolares ya que sino puede ser penalizado. Son de carácter público y el entorno del centro puede tener acceso a ellos.
1. LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES: MARCO LEGAL Y TEÓRICO
1.1 Los documentos institucionales y ámbitos o dimensiones educativas
 Todo centro educativo, se sustenta por tres pilares fundamentales o ámbitos:
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA: Su documento es el PEC (Proyecto Educativo de Centro).Todos ellos son obligatorios para todos los centros. Aquí se tratan los planes de fomento a la lectura, de atención a la diversidad, el plan TIC, el de orientación y acción tutorial, el plan de convivencia y el de medidas de atención educativa. También está las concreciones de currículo que son programaciones didácticas de aula donde la responsabilidad de los profesores es que recojan las asignaturas que se imparten. Aquí existe una diferencia legislativa.
Frente a la LOGSE que planteaba el proyecto educativo y el proyecto curricular como dos grandes procesos de toma de decisiones, dos documentos diferentes e independientes, la LOE hace un planteamiento integrador, dando unidad, mayor coherencia e interdependencia entre todos los procesos e instrumentos de planificación de los centros.

LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS: Sus documentos son el DOC y el RRI.
 El DOC se encarga de poner por escrito las funciones del centro (horario del docente; de los alumnos, la gestión del aula, actividades extraescolares y comedor, planos del centro, da información de carácter académico respecto a las actas de los alumnos y es de carácter administrativo. Se envía a principio de curso a través de un programa informático de la comunidad autónoma y lo realizan el jefe de estudios y secretario.
El RRI (Régimen de Reglamento Interno) se encarga del registro de las normas de organización y funcionamiento del centro (de conducta y convivencia). Existe el plan de convivencia (citado antes en el Proyecto Educativo de Centro donde puede estar aquí o en el RRI es válido en cualquiera de los dos. En este plan se sitúan las actividades educativas y las normas de conducta. El plan de convivencia recoge puntos que deben ser tratados como la inteligencia emocional, la interculturalidad, el respeto; igualdad y compañerismo, la navegación segura por la red...
 No era obligatorio hasta la LOE. Ahora es necesario y de carácter educativo con medidas sancionadoras y preventivas. Dirigidas a las tutorías de mejora y clima de aulas. Existen medidas para actuar en un conflicto.
GESTIÓN DE RECURSOS: El plan económico del centro. Existe el proyecto de gestión donde se realiza el presupuesto económico, las cuentas de gestión y la rendición de cuentas.
El proyecto educativo de centro, el reglamento de régimen interno y el proyecto de gestión se engloban en la PGA y la memoria anual.
La duración suele variar;
Proyecto Educativo de Centro: medio-largo plazo (3-4 años)
PGA y memoria anual: corto plazo (anual) recoge el curso académico no de año natural ya que va de septiembre a junio.
Proyecto de gestión: corto plazo (1 año) de enero a diciembre.

El proyecto educativo es un instrumento de planificación y gestión de los centros en el que los diferentes sectores de la comunidad educativa.
Sus funciones son:

• Instrumento para conseguir la autonomía
•  Actuación coordinada de los sectores de la comunidad educativa
• Cultura de participación de la comunidad educativa 
• Conocimiento del centro
• Compromiso
•  Instrumento de coordinación entre centros adscritos
• Orientación de los demás procesos de planificación

En cuanto a sus responsabilidades, el PEC solo lo aprueba el equipo directivo y no el consejo escolar.

En cuanto a los niveles de concreción son 3:

CENTRO: Su documento pragmático es las concreciones del currículo de carácter general y su responsable es el claustro de profesores.

CICLO: Su documento pragmático es las programaciones didácticas (responsable es el equipo de primaria) y la propuesta pedagógica (responsable el equipo de infantil)

AULA. Su documento pragmático es la programación de aula y su responsable es el maestro de aula.

Por último en las concreciones de currículo existen tres elementos: Concreciones de carácter general, la propuesta pedagógica y las programaciones didácticas